Språkvansker gir også matteutfordringer
Utviklingsmessige språkforstyrrelser kan gi lese- og skrivevansker- men også i matematikken.
Publisert
Utviklingsmessige språkforstyrrelser (DLD) forbindes ofte med lese- og skrivevansker. Men ny forskning viser at disse barna også har betydelige utfordringer i matematikk.
SpedAims-stipendiat Anne Mari Høgetveit ved Universitetet i Agder har gått igjennom 30 internasjonale studier med til sammen over 1100 barn med DLD og nær 9000 barn uten språkvansker. Barn med DLD strever mest med telling, regning og tekstoppgaver, mens de gjør det betydelig bedre på oppgaver som handler om vurdering av mengder og tallforståelse.
Omtrent syv prosent av barn og voksne har DLD.
Mange bruker lengre tid på oppgaver, strever med å automatisere enkle regnestykker og må telle på fingrene eller bruke andre støttestrategier lenger enn de fleste andre. Oppgaver som i større grad kan løses visuelt eller intuitivt, som å sammenligne mengder og tallstørrelser, ser ut til å være lettere for barn med DLD.
Omtrent syv prosent av barn og voksne har DLD. Vanskene viser seg tidlig i barndommen og kan påvirke læring, sosial deltakelse og skolehverdag, også i fag som matematikk.
Studien er en del av forskningsprosjektet SpedAims Kohort, som undersøker barns utvikling av språk, lesing, skriving, matematikk og sosiale ferdigheter.
